ИГРА - ПОМОЩНИК ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ 👈☝️✌️🖖🫰🤙

    Игра «Поиск сокровищ в фасоли» — это прекрасное, увлекательное и простое     дидактическое занятие для детей 3х-4х лет, которое помогает развивать мелкую   моторику, тактильные ощущения и внимание.

Цель: развитие мелкой моторики рук, тактильной чувствительности и координации движений.
Задачи:
• Познакомить детей с новым сенсорным материалом (фасолью).
• Учить погружать руки в ёмкость с фасолью, искать спрятанные предметы пальчиками.
• Обогащать словарный запас (гладкая, крупная, фасоль, прятки, сокровище, ищем).
• Воспитывать усидчивость, аккуратность и бережное отношение к игровому материалу (фасоль не бросать, в рот не брать). 

Оборудование и материалы

Глубокий пластиковый контейнер или таз (достаточно широкий, чтобы могли одновременно заниматься 2–4 ребенка или каждый индивидуально).
Фасоль (хорошо промытая, чистая и сухая; лучше крупная или среднего размера).
«Сокровища» (только крупные, безопасные предметы, которые ребенок не сможет проглотить: киндер-игрушки, крупные пуговицы, резиновые фигурки животных, крупные бусины, камушки).
Вспомогательный инвентарь: маленькие ложечки, баночки или тарелочки для складирования найденных сокровищ

                                   

                                             Напоминание правил безопасности

Перед началом игры воспитатель проговаривает простые правила:

Фасоль пальчиками перебираем аккуратно.
Из чашки на пол не сыпем.
В рот фасоль и игрушки не берем!

                                                Основная часть (игровой процесс)

Дети подходят к контейнерам с фасолью.
Сначала воспитатель предлагает просто погрузить ладошки в фасоль, пошевелить пальчиками, «погреть» руки, поскользить ими — это дает отличный массажный эффект.
Затем воспитатель дает задание: «А теперь опустите ручки на дно и найдите все спрятанные сокровища!»
Малыши ищут предметы, достают их и складывают в заранее подготовленные маленькие мисочки или баночки. 

                                                          Заключительный этап

Воспитатель вместе с детьми рассматривает найденные «сокровища», считает их (один, много), радуется успеху каждого ребенка.
Проводится легкая пальчиковая гимнастика: «Наши пальчики устали».
Можно усложнить задачу, предложив искать сокровища с помощью ложки или щипцов (для детей, которые уже уверенно справляются руками).
Можно спрятать игрушки в разные виды круп или смешать фасоль с манной крупой («волшебное сито»).