ПОДГОТОВКА К НОВОМУ ГОДУ!!!

Давайте украсим наш любимый дом или садик к прекрасному празднику Новый Год! Сказочные подвески, гирлянды, украшения для дверей, потолков или окон! В преддверии сказочного новогоднего праздника хочется привнести волшебство в каждый уголок квартиры, группы детского сада. 

В этом году это Дед Мороз!

Рисование пластилином в подготовительной группе "Зимний пейзаж"

                              

                              

 Цель: познакомить детей с понятием "пейзаж", учить передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии.

Задачи:

Образовательные: учить основным приемам пластилинографии (раскатывание, надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание, продолжить обучение нетрадиционной техники «пластилинографии», продолжать учить наносить рельефный рисунок с помощью стеки для придания выразительности, изображаемым объектам.

Развивающие: развивать координацию движения рук, глазомер, художественное восприятие и эстетический вкус, развивать интерес к процессу и результатам работы, формировать навыки аккуратной работы с пластилином, развивать чувство цвета, закрепить знания об оттенках белого, синего и голубого цвета, развивать изобразительную деятельность детей.

Воспитательные: воспитывать желание участвовать в создании индивидуальных и коллективных работ, воспитывать интерес к природе в разное время года.

Конкурс "Я - исследователь!!!" Проект: «Йохокуб – игрушка или помощник в развитии ребёнка?»

Знакомьтесь, конструктор ЙОХОКУБ!!!

Цель исследования – изучить возможности   современного конструктора.

Гипотеза: конструктор «Йохокуб» не только игра, но и средство развития и обучения.

Задачи:

Найти информацию о пользе и вреде современных  игрушек.

Узнать о пользе конструктора и его влиянии на развитие детей.

Разобраться, как можно применять Йохокуб для того, чтобы развить память и внимание.

Провести опрос среди детей моей группы о пользе конструирования.

                                

 

Современные  магазины завалены разными, и очень часто , бесполезными игрушками, а  вот нужных и полезных не так много. Мы любим ходить в детские магазины вместе с родителями. Любим выбирать и рассматривать картинки на упаковках. Говорят, что игрушка должна помогать детям фантазировать. Игрушки могут помочь развить логику и внимание? Если это так, тогда что это за игрушки должны быть? Может быть нужно подбирать игрушки специально для девочек и для мальчиков? А может нужно спросить у друзей, какие игрушки приносят им пользу? Чтобы разобраться поподробнее в этом вопросе, я решила поговорить с ребятами из моей группы. 

Ворвемся в зиму на оленях....

 Цель занятия: обучение детей созданию творческих работ на занятиях по конструированию.

Задачи:

 1.Образовательные: обучать детей навыкам работы с картоном, использовать в работе детали, заранее подготовленные с родителями, оленя и саней.

2. Познавательные: формировать интерес к природным явлениям, зимним забавам и развлечениям.

3. Развивающие: упражнять детей в изготовлении поделок, закреплять умение выполнять работу самостоятельно.

4. Воспитательные: воспитывать творческое отношение к продуктивным видам деятельности, формировать умение применять поделки в игре.

День Матери в нашей группе...

Цель: воспитывать любовь и уважение к самому дорогому человеку на свете - маме.

Задачи: развивать умение выразительно читать стихотворения, исполнять песни и танцы, выполнять творческие работы; воспитывать заботливое отношение к маме, привлекать родителей к участию в жизни группы.

Выставка творческих работ "Мамочки - рукодельницы!"

STEM - игры по ФЭМП в подготовительной группе

Мы в гостях у медведей! Они такие разные...

         Цель: 

•    формировать общие представления детей о процедуре измерения веса,

•    формировать представления о размере, форме и цвете фигур, 

•         продолжать тренировать у детей счет в пределах 10.

Задачи:

•     продолжать учить считать в пределах 10;

•     закреплять знания детей о форме, размере и цвете фигур.

•         совершенствовать навыки счета, умения самостоятельно решать простейшие математические задачи;

•         совершенствовать понимание пространственных отношений (вверху, внизу, слева, справа, формировать умение ориентироваться на листе бумаги;

.     учить пользоваться линейкой.

Детская анимация как современный вид творчества с детьми дошкольного возраста

                              

Современные дети не мыслят себя без компьютера, проводя много часов в социальных сетях и Интернет за игрой в компьютерные игры. Но мало кто из них владеет компьютерной техникой и технологиями так, чтобы это действительно могло стать полезным для жизни, творчества и, возможно, для выбора дальнейшей профессии. Поэтому сегодня как никогда актуален вопрос: как включить в жизнь ребенка информационно-коммуникационные технологии с наибольшей пользой и с наименьшими рисками?

В поисках нестандартного подхода к развитию творческих и информационных возможностей ребенка мы обратились к мультипликации – методу создания авторской анимации с применением компьютерных программ и мобильных приложений.

Хочется вспомнить, что...

Цель: Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

Задачи:

• Закреплять знания о праздниках «День Российского флага» и «День рождения русской тельняшки»;
• Развивать физические качества;
• Способствовать созданию хорошего настроения

 22 августа наша страна отмечала день Российского флага, который является одним из главным государственных символов нашей Родины. 

А так же 19 августа в России отмечается День рождения русской тельняшки. Тельняшка является символом мужества, стойкости и героизма русского человека. Сегодня полосатые тельняшки носят моряки и морские пехотинцы, десантники и пограничники, спецназовцы и спасатели МЧС. Даже обычные люди любят носить одежду в полоску. Но первыми начали носить тельняшку, как форменную одежду матросы военно-морского флота 145 лет назад!

Вот и в нашей группе "Слоники А" состоялся замечательный праздник, который прошел на палубе корабля!!!

В День народного единства мы с ребятами сконструировали флаг - символ нашей Родины по выкройке!

А мы продолжаем с ребятами знакомиться с государственной символикой, уточняем представление о флаге Российской Федерации, а также формируем умение конструировать флаг по выкройке в точном соответствии с условиями.

В процессе дети приобретают опыт конструирования образов-символов по ряду важных условий (количество полос и порядок их размещения, пропорции полотнища по длине и ширине).

День бабушек и дедушек в подготовительной группе Слоники А!!!

Труд наших родных - это и есть частица истории нашего народа. И чтобы быть достойным будущего нужно знать своё прошлое.

Мы решили сделать выставку "Золотые руки моей бабушки" совместно с родителями и ребятами в этот день, чтобы рассказать всем о наших бабушках и дедушках, их мастерстве. На выставке были представлены и вышивка, и вязание, и живопись и др.... Ведь память о них должна передаваться из поколения в поколение.

Говорят, у бабушки руки не простые

Говорят, у бабушки руки «золотые».

Я смотрю внимательно, подношу поближе.

Трогаю и глажу - золота не вижу.

Почему же люди, наши заводские,

Говорят – у бабушки руки «золотые»?

Цель: рассказать окружающим о том, что бабушка и дедушка - мастера своего дела и выяснить, почему говорят, что у бабушки руки «золотые».

Задачи:

- подробнее изучить биографию бабушки, интересные факты из жизни ;

- познакомиться с увлечениями бабушки;

- описать виды рукоделия.

Продолжаем работать с бумагой! У нас в гостях Ёжики!

Цель: Закреплять умение складывать бумагу в разных направлениях, совмещая стороны и отглаживая их. Упражнять в различных приемах работы с бумагой. Продолжать знакомить детей с искусством киригами. Продолжать совершенствовать работу с ножницами, развивать мелкую моторику рук. Развивать внимание, логическое мышление.

Техника киригами – это разновидность техники оригами, в которой допускается применение ножниц и разрезание бумаги непосредственно в процессе изготовления модели.

Фестиваль казачьей культуры...

 Первый на Кубани фестиваль традиционной казачьей культуры «Александровская крепость» прошёл 22-24 октября в Усть-Лабинске. Лучшие фольклорные коллективы Юга России привезли традиционные казачьи песни, танцы и обряды. Ремесленники научили всех желающих работать на гончарном круге, ковать подковы и ткать народные узоры. Для детей была приготовлена игровая программа из традиционных казачьих забав, для взрослых – живая музыкальная программа, лекторий и мастер-классы.

 

Конструирование из бумаги "Курочки"

Конструирование из бумаги в подготовительной группе помогает дошкольникам освоить принципы работы с бумагой и научиться планировать свою деятельность. В процессе творчества развивается мелкая моторика ребят, их движения становятся более ловкими и быстрыми.

Виды конструирования из бумаги:

• Оригами — традиция, пришедшая из Японии, техника получения изделия путём многократного сгибания. Оригинальная поделка из бумаги — трогательный подарок с символическим смыслом и проявление сердечного отношения.
• Киригами — техническое сочетание приёмов складывания и вырезания (силуэты декоративных цветов и снежинок, разнообразные фигурки). Обе эти техники требуют концентрации внимания, дисциплинированности, трудолюбия, усидчивости и точного следования определённому порядку действий.

Цель: развивать умение делать поделки в технике оригами и закреплять знания о домашних птицах.

Задачи:

1.     Формировать умение детей делать правильные, четкие сгибы, складывать квадрат пополам; вырезать заготовку строго по линиям, дополнять декоративными деталями.

2.     Развивать мышление и пространственное воображение, ориентировка на листе бумаги и в пространстве, развитие мелкой моторики рук.

3.     Прививать аккуратность, усидчивость.

Праздник "Осенняя Ярмарка"

Цель:

1. Воспитывать творчески активные личности.
2. Приобщать детей к культуре своего народа.

Задачи:

1. Воспитывать любовь к Родине при знакомстве с культурой русского народа.
2. Развивать музыкальные, танцевальные, певческие способности детей.
3. Расширять кругозор, развивать любознательность.
4. Создать атмосферу праздника.

Наша экскурсия в МЧС с ребятами и родителями!

 В нашем саду проводится месячник по безопасности: читаем книги о пожарных, учим пословицы и поговорки, происходит первичное знакомство с правилами противопожарной безопасности и др. 

Но совсем по-другому усваиваются правила пожарной безопасности детьми, когда об этом рассказывает пожарный - спасатель, поэтому мы с нашими ребятами и родителями отправились на экскурсию в музей МЧС при пожарной части. Основная цель экскурсии в пожарную часть - вызвать интерес и уважение к профессии пожарного-спасателя.

 
Цель экскурсии: Познакомить детей с опасной и интересной профессией пожарного-спасателя.
Задачи: 

Формирование интереса к профессии «пожарный».

·   Знакомство с трудом взрослых: пожарного-спасателя, диспетчера.

Развитие наблюдательности, интереса к труду пожарных, орудиям их труда, спецодежде, специальным транспортным средствам. 

Формирование у детей положительного отношения к профессии пожарного, устойчивых норм поведения на улице и в общественных местах.

                             

Совместное творчество с родителями!

 Цель: ознакомление родителей с методикой использования оригами, как средства пластического моделирования.

Задачи:

- передать опыт путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности;

 - передать собственный опыт в освоении техники оригами;

- оказать помощь участникам мастер-класса в решении задач саморазвития и самосовершенствования.

К новому учебному году мы готовы!

Направление деятельности и развитие ребенка зависит от нас, взрослых – от того, как устроена предметно-пространственная организация их жизни, из каких игрушек и дидактических пособий она состоит, каков их развивающий потенциал и даже от того, как они расположены. Все, что окружает ребенка, формирует его психику, является источником его знаний и социального опыта. Поэтому, именно мы, взрослые, берем на себя ответственность создать условия, которые способствуют полной реализации развития детей, их возможностей, способностей по всем психофизиологическим параметрам, т. е. организации предметно-пространственной развивающей среды. Мы, как педагоги, стремились создать в группе условия, как для совместной деятельности детей, так и для индивидуальной деятельности, учитывая особенности развития каждого дошкольника.

На основе интеграции содержания и видов деятельности в группе организованы центры активности по следующим направлениям.

"Занимательная лаборатория" продолжает свою работу!

Проживая в Краснодарском урожайном крае, современные дети уже мало интересуются тем, что растет на полях аграрного хозяйства, что растет на приусадебных участках, как необходимо правильно ухаживать за растениями. Интересы детей больше направлены на изучение современных компьютерных технологий. У нас на полях выращивают много видов злаковых растений, в том числе кукурузу. Это растение очень полезно для организма человека, а особенно для растущего. Из кукурузы можно приготовить множество вкусных и питательных блюд. Кукуруза вареная, сырая, попкорн. А как еще люди используют ее? Для чего нужна кукуруза? Как и где ее используют люди в мире? Мало кто знает, что кукурузу можно вырастить рассадой. На мой взгляд, детям необходимо как можно больше узнать об этом растении. Вот мы и решили прорастить початок кукурузы!

Цель эксперимента: создание условий, направленных на стимуляцию развития интереса к познавательно-исследовательской и экспериментальной деятельности, вовлечению детей старшего дошкольного возраста в практическую деятельность по выращиванию сельскохозяйственной культуры кукуруза и найти благоприятные условия для роста и развития растения!

Яблочный спас!

 

Лето - это время подвижных и развивающих, необычных игр!

Подвижная игра  –  незаменимое средство физического воспитания ребенка, пополнения его знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, ловкости, глазомера, быстроты реакции, подвижности, пластичности, формирования личностных морально-волевых качеств. В процессе игры происходит не только упражнение в уже имеющихся навыках, закрепление их, совершенствование, но и формирование новых физических и познавательных умений.

    В играх у детей развивается интеллект, фантазия, воображение, память, речь. Сознательное выполнение правил игры формирует волю, развивает самообладание, выдержку, умение контролировать свои поступки, свое поведение. В игре формируется такие личностные качества, как, активность, честность, дисциплинированность, справедливость. В процессе игры происходит всестороннее гармоничное развитие ребенка.

    Являясь важным средством физического воспитания, подвижная игра одновременно оказывает оздоровительное воздействие на организм ребенка. Оздоровительный эффект подвижных игр усиливается при проведении их на свежем воздухе; в игре дети упражняются в самых разнообразных движениях: беге, прыжках, лазании, метании, бросании, ловле. Большое количество движений активизирует дыхание, кровообращение и обменные процессы, оказывает благотворное влияние на психическую деятельность.  

Летом дети много времени проводят на улице, поэтому именно в летнее время появляется прекрасная возможность расширить знания ребёнка об окружающем мире через развивающие игры.

                          

Увлекательное творчество с помощью природных материалов в старшей группе!!!

  Поделки из природного материала позволяют нам совершить путешествие в волшебный мир природы. Изготовление портретов с использованием природного материала — труд увлекательный и очень приятный. 

Приобщать детей к миру прекрасного надо как можно раньше: обращать внимание на красоту цветов, плодов различных растений, листьев. У каждого растения можно подметить своеобразие внешнего вида: формы листьев, их цвета и т.п..

Во время прогулки мы с ребятами решили сделать забавные портреты с помощью природного материала. 

Мы использовали более разнообразный природный материал: сучки деревьев, ракушки, шишки, плоды клена, ветки можжевельника, клевер.

Такая работа с природным материалом заключает в себе большие возможности  сближения ребенка с природой, воспитания бережного и заботливого отношения к ней,  формирование первых трудовых навыков, развитие фантазии и творческого воображения.